[导读]2014年12月10日，明媚的阳光伴随着两位国际友人一同来到了禅城实验高级中学。Dr. Stefanie Holzman以及她的先生 Pro. Larry Tendis 带着来自加利福利亚的问候走进了禅城实验高中的课堂。

　　2014年12月10日，明媚的阳光伴随着两位国际友人一同来到了禅城实验高级中学。Dr. Stefanie Holzman以及她的先生 Pro. Larry Tendis 带着来自加利福利亚的问候走进了禅城实验高中的课堂。

　　两位教授抵达学校之后，在校领导的陪同下观看了学生的课间操和参观了我校的美术画室，贵校学生广播操的盛大场面给两位教授留下深刻的印象，两位教授对学生的美术作品更是赞不绝口。紧接着，两位教授来到了高一（4）班潘洁老师的英语课堂，内容是Module 2 Unit 4 Cyberspace Lesson1 Tomorrow’s World的第二课时词汇教学。整堂课以Lesson1的词汇和短语为教学重点，潘老师通过单词听写、词义匹配、同义词替换和课文概述的方法进行词汇教学的渗透，最后要求学生以小组形式用相应的词汇分组编造新闻采访稿，进行口头上的输出，最后再以一篇阅读和作文作为写作训练，完成了英语教学所要求的输入输出的一整个流程。期间，两位教授不仅认真记录听课过程中的优缺点，还积极的参与到课堂中学生的讨论，检查学生对课堂内容的理解程度并且及时帮助有需要的学生解决问题。一节课下来，其乐融融，学生收获颇丰。

　　第二节课是由高二（5）班的王东青老师任教的Module 5 Unit 13 Lesson 1 EQ:IQ的词汇复习课。王老师通过课文内容填空、词性变换填空以及重要短语填空的方式复习了这节课的重要单词和词汇内容。紧接着创设情景，并且一步一步引导学生去谈论相关的话题。学生准备期间，Stefanie愉快地接受了co-teach 整个情景对话部分的邀请，上台与 Larry示范如何完成team work, 并且用随机点名的方式邀请学生上台呈现自己的对话，将整堂课推向高潮。

　　两节课后，两位教授与整个英语科组的老师齐聚一堂，进行评课交流活动。Dr. Stefanie 大大赞扬了两位老师的出彩之处。比如潘洁老师的思维导图以及游戏Bingo部分，能够帮助学生很好的去理解记忆课文内容。又比如王东青老师的Modeling 部分能使学生清楚自己的任务并且积极参与其中。随后，与老师们共同讨论了两个问题。其一，合理整合教材，将同一类型的知识点整合在同一节课中。其二，从记忆学习到使用学习的教学思维的转变。

　　整个交流活动内容丰富且精彩，美国教育专家进入学校课堂对该校的英语教学帮助很大，学校英语教师获益非浅。

教学楼前合影留念

 

进入本校英语课堂

 

与该校学生亲切交谈

 

参观美术学生画室

 

与上课教师合影

 

与英语科组教师交流