[导读]位于乌山西路的福州教育学院附中，一堂本应该普普通通的英语课，上演了一场学生“弹劾”老师的戏码。13日上午，初二(11)班的英语课堂上，有学生当场拍桌而起，大喊不喜欢英

位于乌山西路的福州教育学院附中，一堂本应该普普通通的英语课，上演了一场学生“弹劾”老师的戏码。13日上午，初二(11)班的英语课堂上，有学生当场拍桌而起，大喊不喜欢英语老师的上课方式，要求全班表决，更换英语老师，获得不少同学的举手赞同。老师当即离开。班主任称学校将处分“闹事”学生。(9月17日《海峡都市报》)

学生不喜欢老师的上课方式，遂拍案而起，当场要求更换老师，这样的学生可谓勇气可嘉。只不过，学生当众顶撞老师，失去了做人最基本的礼貌，学校对学生进行处分，即使符合校规，也有可能适得其反。因为从学生的行为来看，表面上“弹劾”的是老师，实际上“弹劾”的却是应试教育，老师不过是充当了“替罪羊”的角色。

设想一下，倘若抛开考试的藩篱，让课堂回归本质，学生可以心无旁骛地自由学习，不想听的可以不听，老师也完全用不着照本宣科，运用“填鸭式”的教学方式应对学生，所有的课堂教学都充满着快乐的氛围，学生和老师都远离分数的战场，这样的课堂又怎能换来学生的厌恶?在这样的背景下，即使个别学生不喜欢，也不可能采取极端“闹事”的方式对抗老师。在“弹劾”事件中，有知情的学生透露，几个同学早已谋划好了这件事，并达成一致，在课堂上对老师发难。而学生“弹劾”老师现场，多数同学举手赞同换老师，只能证明该老师的教学方式确实让学生们厌恶，这才集体发出抗议声。

当然，不排除有个别学生顽皮捣蛋，而且能够充当学生们的“代言人”，在这些学生的鼓动下，其他学生怀着看笑话或者起哄的心理，进而随声附和，由此形成了一种假象，让人误认为老师的教学确实太差。但即便如此，学生们为何具有“看客”心理，根本原因还是归结于现行的课堂教学死水一潭，了无生趣。这些年，无论素质教育的口号喊得多么响亮，现实中又有哪个学校真正摆脱了应试教育的束缚?更多时候，用“换汤不换药”来形容教育改革也许再贴切不过。

学生和老师天生不是仇人，学生也不会无缘无故“弹劾”老师，只是在现实生活中，离学生期望的教学模式太远，屈于应试的巨大压力，学生难免会耍一些手段或小聪明，但这也只是他们表达不满的一种方式，本质上并没有什么恶意。对于学校而言，应该重视学生的这些行为，正确加以引导，而不是简单处分了事，如此可能增加学生的反叛情绪，还有可能因此让学生走上歧途，这是所有人都不愿意看到的结果。教育需要教给学生什么，如何因材施教满足学生的不同需求，各地的教育部门和学校都应当进行反思。